武大专家在学习实践活动中挑大梁

　　“报告对学校人文社会科学研究的优势、困局和科学发展的对策，谈得系统、准确、精辟，富于启示，逼人思考。”“宣讲团的报告让我们这些几乎整天呆在实验室的大学生，更加清晰、全面地认识了社会当今的发展，更加清晰、更加明确地认识到了科学发展观的深刻内涵和重要意义，让我们受益良多。”这是武汉大学历史学院院长陈伟教授和基础医学院2007级硕士研究生李金林听了专家报告的收获。

　　武汉大学深入学习实践科学发展观活动宣讲团从3月中旬开始在全校各单位共举行报告会40多场，直接听众1万多人，联系实际、形象生动、深入浅出的宣讲，如一场场春雨滋润着珞珈山的干部师生，有力地推动了学习实践活动的顺利开展

　　山大全方位推动科学发展观进课堂

　　山东大学在深入学习实践科学发展观活动中，充分发挥课堂主渠道作用，多渠道、多措施大力推进科学发展观进课堂工作，强化正面教育，突出实践特色，激发学生自觉学习践行科学发展观的热情，取得了良好效果

　　中国政法大学学校发展讨论会师生互动

　　4月10日下午1点半，中国政法大学领导班子解放思想大讨论的会议还没开始，学校的BBS就开始活跃了起来，大到学校的发展思路、依法治校、教师队伍建设、学科管理，小到占座难、食堂饭菜难吃、教室风扇少等，都有师生在关注，并向学校领导班子贡献自己的“点子”。

　　学校党委书记石亚军就领导班子解放思想大讨论要明确的问题、校长黄进就办学定位和发展思路、其他领导成员就各自主管的工作，挨个儿作了主题发言。会议并不是闭门会，而是通过视频网络直播，让全校师生都能了解到现场交流的情况。一个发言刚刚完毕，就有列席人员或在线师生提出问题、参与讨论。会议真正实现了全面开放和远程互动，形成了校领导、列席人员、场外师生三方互动

　　合肥工大宣讲团突出理论引导作用

　　合肥工业大学党委精心谋划，周密安排，围绕“破解学校发展难题，推进高水平大学建设”这一主题，在全校范围内组织开展大规模、多层次、高密度的宣讲活动，推动了学校深入学习实践科学发展观活动向纵深发展。

　　截至目前，合肥工业大学已举办专家宣讲专题辅导报告30场次，听众达近万人次。据悉，学校将把组织专家宣讲团进行宣讲活动作为一种长效机制，在全校范围内开展长期的科学发展观宣讲，并将不断丰富宣讲内容、创新宣讲方式，为学校以学科建设为龙头，全面建设创新型高水平大学营造良好的思想舆论氛围，推动学校各项事业又好又快发展

　　中央财经大学主题辩论为思想解放开路

　　为深入学习实践科学发展观，丰富学生党员的学习形式，中央财大在学生党员和入党积极分子中举办以“科学发展，明辨未来”为主题的辩论赛，搭建学生参与学校科学发展大讨论的平台

　　东北大学专题报告会网络视频直播

　　4月15日下午，东北大学汉卿会堂座无虚席，东北大学深入学习实践科学发展观活动第四场专题报告会——学校党委书记孙家学“关于高水平研究型大学建设的思考”报告会正在举行。与学校以往的报告会不同，这场报告会采用了网络视频直播的方式。在高清摄像机、高性能电脑的联合运作下，报告会实况突破了空间的限制，通过校园网络传输，全面覆盖学校的每一个角落

　　哈工大充分发挥“八百壮士”的余热

　　 在深入学习实践科学发展观活动中，哈工大结合自身发展实际，提出以“凝聚新的‘八百壮士’，培育一流创新人才”为学习实践活动载体。一所大学需要在继承中创新，在创新中实现科学发展。要实现发展首先要解决的核心问题是“人”的问题。有名师才有名校，拥有世界一流的教师，才能建成世界一流大学。可以说，是一代又一代“八百壮士”奠定了哈工大今天的地位。哈工大确定将“凝聚新的‘八百壮士’，培育一流创新人才”作为学习实践活动的载体，就是将建设高水平师资队伍和培养学生全面成长作为当前学校发展中的核心任务